Сегодня экспонат, а вчера…

Сегодня экспонат, а вчера…
16 Февраля 2013
В офисах и в школах компьютеры и «планшетники», где вычислительные операции лишь тысячная доля их возможностей. Калькулятор стал привычной обыденностью. Лишь бабушки еще могут показать внукам, как выполнять арифметические операции на счетах. Ветераны бухгалтерии и техбюро смогут свести баланс на арифмометрах «Феликс». Кто вспомнит, кому и зачем была нужна логарифмическая линейка?!
Всего 50 лет назад 13 февраля в местной газете В.А. Лаптев опубликовал статью:

Нововведение в школе: логарифмическая линейка
«Вычисление посредством линейки должно прочно войти в обиход учащихся и применяться на уроках математики, физики, химии и других предметах. (Из требований школьной программы)
Класс живет обычной жизнью. Юноши и девушки, работники стекольного, мотоциклетного заводов, швейной фабрики и других предприятий города, склонились над тетрадями. Еще несколько часов назад все они были хозяевами своего положения: варили стекло, изготовляли детали, собирали мотоциклы, месили раствор, разводили колер. Делали общее, нужное и в то же время разное, каждый свое, сейчас они решают одну и ту же задачу. В классе тишина. Слышно как скрипят перья. Но вот негромкий, но уверенный восторг: «Есть!» И сразу класс словно оживает.
«Есть», - сказал Ю. Петров, мастер стекольного завода. Он первым решил задачу. Причем вычисления он делал без ручки и бумаги. За ним быстро и правильный ответ получил ученик Н. Реутов, мастер мотоциклетного завода. Неплохо справились с задачей и «кадровые» ученики школы Б. Волгин, Л. Шахов, И. Еремин, Г. Бессонов и др.
В чем же разница, почему одни учащиеся решили задачу быстрее, а вторым пришлось думать дольше? Прежде чем раскрыть «секрет», сделаем маленькое отступление. В неисчислимых отраслях народного хозяйства нашей страны все чаще и чаще применяются автоматические устройства: машина управляет машиной. Такое быстрое развитие науки и техники требует быстрой обработки числовых данных, полученных в результате практической деятельности… При таком росте науки и техники становится невозможным сохранять только письменные и устные вычисления в школе. Вот здесь и может на помощь прийти логарифмическая линейка… Многие учащиеся нашей школы успешно пользуются логарифмической линейкой на уроках. А мастер завода Н. Реутов не расстается с линейкой для вычислений и в цехе, она его верная помощница в производственных делах. Мне думается, что тут дело не только в том, что без такого удобного счетного инструмента, как логарифмическая линейка, затрудняется решение задач. Жизнь, наше время, когда на первый план выдвинута экономика, проблема «математику в жизнь» приобретает особое значение»…
P.S. Логарифмическая линейка ровесница Ирбитской слободы. Ручной вариант калькулятора, высокой точности. С ее помощью произведены расчеты строительства первых АЭС в СССР и полета американских астронавтов на Луну. Неизменная спутница инженера, технолога, конструктора, а сегодня - экспонат музея. Один из коллекции счетных инструментов…

Материал подготовлен научным сотрудником МКУК ИЭМ Е.Г. Алексеевой