10 октября 2010
1 октября в резиденции губернатора Свердловской области состоялась церемония вручения государственных наград. Всего по указу президента Российской Федерации Дмитрия Медведева почетных званий был удостоен 61 житель уральского региона. Среди прочих звание «Заслуженного учителя России» было присвоено и нашему соотечественнику Виктору Лесунову, преподавателю физики средней школы № 10. Нам удалось познакомиться с Виктором Леонидовичем поближе. Беседу с ним мы начали с вполне традиционного вопроса.
- Виктор Леонидович, расскажите, пожалуйста, немного о себе.
- Родился и вырос я в Ирбите. Окончил восемнадцатую школу. Затем хотел поступить в военное училище, была у меня такая мечта детства. Но, к сожалению, из-за проблем со зрением осуществить ее не получилось. Устроился работать на мотоциклетный завод фрезеровщиком. Спустя год призвали в армию, служить попал в пограничные войска на Дальний Восток. После службы поступил на физический факультет Свердловского государственного педагогического института. Закончил и по распределению попал в поселок Северский города Полевского, где и проработал два года. А затем, в 1979 году, приехал в Ирбит, устроился работать в десятую школу.
- Виктор Леонидович, а когда сами в школе учились, физику любили?
- Не скажу, что физика была самым любимым предметом, но одним из любимых. Не могу не вспомнить добрыми словами своего преподавателя физики Ивана Петровича Эннса, ныне, к сожалению, покойного. Именно он привил мне и любовь к этому предмету, и дал те базовые знанию, которые помогли мне в будущем. О нем у меня остались только самые лучшие впечатления. Кроме того, я очень любил физкультуру. Готовился к поступлению в военное, поэтому много времени уделял физической подготовке. Любил литературу, историю, обществознание. По двум последним предметам у нас была очень хорошая преподавательница, быть может, поэтому и предметы нравились. Честно говоря, не любил биологию, мягко говоря, недолюбливал химию.
- Когда шли на свой первый урок в качестве преподавателя, волновались?
- Знаете, мне было несколько проще, чем моим коллегам, которые тоже только начинали преподавать. Я был взрослее их, ведь, как уже говорилось, я работал на заводе, служил в армии, плюс годы института. Поэтому мне было проще, не было какого-то особого страха, опыт общения уже был.
- А, сравнивая ощущения первых ваших уроков с уроками сегодняшними, многое в ощущениях изменилось?
- Изменилось многое. Я вообще сделал вывод: чем дольше в школе работаешь, тем больше вопросов перед тобой встает, тем больше видишь трудностей, которых в молодом возрасте просто не замечал. Да и ответственности больше сейчас ощущается. Но, несмотря на все это, профессия учителя все равно нравится. Нравится предмет, который преподаю. Нравится общение с коллегами. Очень нравится с ребятами работать.
- А внеурочно с ребятами занимаетесь?
- Конечно, сейчас с этим стало проще. Сейчас для тех, кто интересуется физикой, существуют профильные курсы. Для занятий отводится специальное время, преподавателям это рабочее время оплачивается. У меня такие курсы есть в девятых и десятых классах. На них мы с ребятами уже более углубляемся в материал. Раньше с энтузиастами занимались изготовлением самодельных приборов для классных занятий. К примеру, прибор для измерения скорости свободного падения. Кстати, мальчик, который его изготовил, Дима Тимерханов, окончил Московский высший технический университет имени Баумана, теперь работает в Москве. Или, к примеру, прибор-имитация системы зажигания мотоцикла «Урал» в то время, когда завод работал, был очень актуален - я учил ребят, как регулировать зажигание, выставлять зазоры, углы опережения. Очень много приборов изготавливали.
- Виктор Леонидович, а чем вы любите заниматься в свободное время, и есть ли оно вообще в вашей жизни?
- Как ни странно вам может показаться, но свободное время у меня сейчас есть! Раньше для меня подобный вопрос был бы ножом в сердце, потому как одного выходного было крайне мало. Половина дня уходила на подготовку к урокам. Сейчас, поскольку мы учимся по пятидневной неделе, два дня выходных исправили эту ситуацию. Что касается досуга, я очень люблю рыбалку: и зимнюю, и летнюю. Именно на нее я трачу львиную долю своего свободного времени. Люблю ездить на автомобиле. Не очень люблю, но приходится заниматься садом.
- Виктор Леонидович, давайте вернемся к теме, послужившей поводом нашей с вами беседы. Насколько нам известно, «Заслуженный учитель России» - это не первое ваше звание?
- Не первое. Есть еще «Отличник народного просвещения», «Учитель года» и мало кому известное звание «Соросовского учителя». (К сведению, соросовский учитель – лауреат премии Фонда Сороса среди учителей средних общеобразовательных учреждений. Лауреат выбирался на основе довольно сложной трехступенчатой процедуры, которая должна была гарантировать независимость выбора от мнения властных структур: первый этап - опрос студентов 1-3 курса нескольких сотен вузов России. Суть опроса: «Кто из ваших школьных учителей был лучшим?». Второй этап – отбор тех учителей, которые получили более чем два голоса на первом этапе. Третий этап – заполнение отобранными учителями специальных анкет, где было необходимо показать свои фактические (формальные) успехи и заслуги: публикации, победители олимпиад и прочее. Лауреату выплачивалась денежная премия, размер которой в первые годы был сопоставим с несколькими годовыми зарплатами учителя средней школы.)
- И, наверное, последний вопрос. Как вы относитесь к своему новому званию?
- Сложный вопрос. Во-первых, конечно, очень приятно. То, что государство высоко оценивает труд учителей, в том числе и мой, это приятно. Печально было то, что из шестидесяти одного награжденного было всего пять учителей. А у нас Год учителя. Могли бы большее число преподавателей наградить. И еще, конечно, легкое чувство неудобства перед коллегами. Ведь они не менее меня достойны этой награды.
* * *
Газета «Ирбитская жизнь» поздравляет Виктора Леонидовича с заслуженной наградой и желает ему дальнейших успехов.
Беседовал Александр Кузнецов
- Виктор Леонидович, расскажите, пожалуйста, немного о себе.
- Родился и вырос я в Ирбите. Окончил восемнадцатую школу. Затем хотел поступить в военное училище, была у меня такая мечта детства. Но, к сожалению, из-за проблем со зрением осуществить ее не получилось. Устроился работать на мотоциклетный завод фрезеровщиком. Спустя год призвали в армию, служить попал в пограничные войска на Дальний Восток. После службы поступил на физический факультет Свердловского государственного педагогического института. Закончил и по распределению попал в поселок Северский города Полевского, где и проработал два года. А затем, в 1979 году, приехал в Ирбит, устроился работать в десятую школу.
- Виктор Леонидович, а когда сами в школе учились, физику любили?
- Не скажу, что физика была самым любимым предметом, но одним из любимых. Не могу не вспомнить добрыми словами своего преподавателя физики Ивана Петровича Эннса, ныне, к сожалению, покойного. Именно он привил мне и любовь к этому предмету, и дал те базовые знанию, которые помогли мне в будущем. О нем у меня остались только самые лучшие впечатления. Кроме того, я очень любил физкультуру. Готовился к поступлению в военное, поэтому много времени уделял физической подготовке. Любил литературу, историю, обществознание. По двум последним предметам у нас была очень хорошая преподавательница, быть может, поэтому и предметы нравились. Честно говоря, не любил биологию, мягко говоря, недолюбливал химию.
- Когда шли на свой первый урок в качестве преподавателя, волновались?
- Знаете, мне было несколько проще, чем моим коллегам, которые тоже только начинали преподавать. Я был взрослее их, ведь, как уже говорилось, я работал на заводе, служил в армии, плюс годы института. Поэтому мне было проще, не было какого-то особого страха, опыт общения уже был.
- А, сравнивая ощущения первых ваших уроков с уроками сегодняшними, многое в ощущениях изменилось?
- Изменилось многое. Я вообще сделал вывод: чем дольше в школе работаешь, тем больше вопросов перед тобой встает, тем больше видишь трудностей, которых в молодом возрасте просто не замечал. Да и ответственности больше сейчас ощущается. Но, несмотря на все это, профессия учителя все равно нравится. Нравится предмет, который преподаю. Нравится общение с коллегами. Очень нравится с ребятами работать.
- А внеурочно с ребятами занимаетесь?
- Конечно, сейчас с этим стало проще. Сейчас для тех, кто интересуется физикой, существуют профильные курсы. Для занятий отводится специальное время, преподавателям это рабочее время оплачивается. У меня такие курсы есть в девятых и десятых классах. На них мы с ребятами уже более углубляемся в материал. Раньше с энтузиастами занимались изготовлением самодельных приборов для классных занятий. К примеру, прибор для измерения скорости свободного падения. Кстати, мальчик, который его изготовил, Дима Тимерханов, окончил Московский высший технический университет имени Баумана, теперь работает в Москве. Или, к примеру, прибор-имитация системы зажигания мотоцикла «Урал» в то время, когда завод работал, был очень актуален - я учил ребят, как регулировать зажигание, выставлять зазоры, углы опережения. Очень много приборов изготавливали.
- Виктор Леонидович, а чем вы любите заниматься в свободное время, и есть ли оно вообще в вашей жизни?
- Как ни странно вам может показаться, но свободное время у меня сейчас есть! Раньше для меня подобный вопрос был бы ножом в сердце, потому как одного выходного было крайне мало. Половина дня уходила на подготовку к урокам. Сейчас, поскольку мы учимся по пятидневной неделе, два дня выходных исправили эту ситуацию. Что касается досуга, я очень люблю рыбалку: и зимнюю, и летнюю. Именно на нее я трачу львиную долю своего свободного времени. Люблю ездить на автомобиле. Не очень люблю, но приходится заниматься садом.
- Виктор Леонидович, давайте вернемся к теме, послужившей поводом нашей с вами беседы. Насколько нам известно, «Заслуженный учитель России» - это не первое ваше звание?
- Не первое. Есть еще «Отличник народного просвещения», «Учитель года» и мало кому известное звание «Соросовского учителя». (К сведению, соросовский учитель – лауреат премии Фонда Сороса среди учителей средних общеобразовательных учреждений. Лауреат выбирался на основе довольно сложной трехступенчатой процедуры, которая должна была гарантировать независимость выбора от мнения властных структур: первый этап - опрос студентов 1-3 курса нескольких сотен вузов России. Суть опроса: «Кто из ваших школьных учителей был лучшим?». Второй этап – отбор тех учителей, которые получили более чем два голоса на первом этапе. Третий этап – заполнение отобранными учителями специальных анкет, где было необходимо показать свои фактические (формальные) успехи и заслуги: публикации, победители олимпиад и прочее. Лауреату выплачивалась денежная премия, размер которой в первые годы был сопоставим с несколькими годовыми зарплатами учителя средней школы.)
- И, наверное, последний вопрос. Как вы относитесь к своему новому званию?
- Сложный вопрос. Во-первых, конечно, очень приятно. То, что государство высоко оценивает труд учителей, в том числе и мой, это приятно. Печально было то, что из шестидесяти одного награжденного было всего пять учителей. А у нас Год учителя. Могли бы большее число преподавателей наградить. И еще, конечно, легкое чувство неудобства перед коллегами. Ведь они не менее меня достойны этой награды.
* * *
Газета «Ирбитская жизнь» поздравляет Виктора Леонидовича с заслуженной наградой и желает ему дальнейших успехов.
Беседовал Александр Кузнецов
Культурное наследие 