18 мая 2010
14 мая глава города Геннадий Анатольевич Агафонов подписал постановление о реорганизации школы №12. С будущего учебного года она войдет в состав первой школы, став пристанищем учащихся с первого по шестой класс. Школьники старших классов перейдут в здание по улице Первомайской. О причинах реорганизации, ее плюсах и минусах рассказал начальник управления образованием по городу Ирбиту Сергей Геннадьевич Карсканов.
- Мы не в первый раз уже выходим в администрацию города с предложением о реорганизации двенадцатой школы. Три года назад Андрей Теодорович Гельмут вынес решение пока повременить с этой процедурой, дав школе возможность реабилитироваться. Мы со своей стороны тогда подготовили проект постановления о порядке набора учеников первых классов. С целью упорядочения набора за каждой школой был закреплен определенный микрорайон города – территория, с населением которой коллектив школы уже тогда мог работать, привлекая будущих учеников именно к себе. На сегодняшний момент ученики микрорайона, закрепленного за школой №12, выбирают для обучения не свою близлежащую школу, а любое другое образовательное учреждение. Именно низкая наполняемость школы стала одной из основных причин, заставивших задуматься о реорганизации.
Говоря о реорганизации, необходимо понимать, что она ни в коем случае не подразумевает ликвидации образовательного учреждения, преобразование будет происходить путем присоединения одной школы к другой с сохранением работоспособности обоих зданий. Это позволит сохранить образовательное учреждение в микрорайоне, не нарушив порядки набора новых учеников, и даст возможность первой школе соблюсти необходимые требования санпинов по помещениям, избежав ученического перенаселения.
Показана реорганизация и с педагогической точки зрения. Я убежден, для полноценного развития у каждого школьника в учебе должен оставаться некий соревновательный момент. Когда в параллели сосуществуют несколько классов, у их учеников есть возможность совершенствоваться, сравнивая себя с другими. Когда же в параллели один класс, то есть, по сути, и параллели то нет, да еще и в классе учится восемь человек – о какой конкурентности и развитии может идти речь….
Немаловажен в плане причин реорганизации и экономический момент. С 2010 года город перешел на нормативно-подушевое финансирование образовательных учреждений. То есть сумма финансирования школы теперь напрямую зависит от количества учащихся. От этого же зависит и заработная плата педагогов. Понятно, что когда в школе обучается порядка ста детей, возникают серьезные проблемы, связанные с выживанием этого образовательного учреждения. И если до нынешнего годы, мы могли, и делали это, выравнивать финансирование за счет других образовательных учреждений, давая школе финансирование не ниже прошлых лет, то с этого года закон нам это запрещает. В связи с этим будущее школы без реорганизации представляется нам совсем не радужным. Потому как в январе, когда появится проблема недофинансирования школы, будет уже поздно что-либо делать. И тогда уже встанет вопрос о полной ликвидации учреждения. Исходя из этого, становится понятно, что реорганизация является единственным оправданным выходом их сложившейся ситуации.
Конечно, помимо положительных сторон процедура преобразования несет в себе и определенные минусы. В частности это ситуация с неизбежным сокращением некоторых педагогов. Согласно законодательству, изначально педагоги 12-й школы должны будут перейти работать в первую. Затем будет происходить процедура сокращения. Понятно, что это не самый лучший вариант, поэтому исходя из этого, мы в настоящее время подыскиваем вакансии, дабы максимально задействовать педагогов, которые будут сокращены. Планируется трудоустроить порядка 80-90% сокращенных педагогов.
Но, все это пока впереди. Пока же предстоящая реорганизация вызвала достаточно бурную реакцию педагогов 12-й школы, поскольку штатные сокращения коснуться в основном именно их (хотя под сокращение могут попасть и педагоги первой школы, если квалификация кого-то из них окажется ниже). Возможно, если бы постановление было подписано главой в срок, то бишь еще во второй половине марта (поскольку проект был отдан на рассмотрение еще 19 февраля) ситуация получилась бы менее напряженной, потому как развивалась бы менее стремительно. Пока же сотрудники управления образованием стараются снять напряженность ситуации. С педагогами проведено собеседование, им уже предложены вакансии, при согласии на которые они уже сейчас смогут взяться за работу.
Александр Кузнецов
- Мы не в первый раз уже выходим в администрацию города с предложением о реорганизации двенадцатой школы. Три года назад Андрей Теодорович Гельмут вынес решение пока повременить с этой процедурой, дав школе возможность реабилитироваться. Мы со своей стороны тогда подготовили проект постановления о порядке набора учеников первых классов. С целью упорядочения набора за каждой школой был закреплен определенный микрорайон города – территория, с населением которой коллектив школы уже тогда мог работать, привлекая будущих учеников именно к себе. На сегодняшний момент ученики микрорайона, закрепленного за школой №12, выбирают для обучения не свою близлежащую школу, а любое другое образовательное учреждение. Именно низкая наполняемость школы стала одной из основных причин, заставивших задуматься о реорганизации.
Говоря о реорганизации, необходимо понимать, что она ни в коем случае не подразумевает ликвидации образовательного учреждения, преобразование будет происходить путем присоединения одной школы к другой с сохранением работоспособности обоих зданий. Это позволит сохранить образовательное учреждение в микрорайоне, не нарушив порядки набора новых учеников, и даст возможность первой школе соблюсти необходимые требования санпинов по помещениям, избежав ученического перенаселения.
Показана реорганизация и с педагогической точки зрения. Я убежден, для полноценного развития у каждого школьника в учебе должен оставаться некий соревновательный момент. Когда в параллели сосуществуют несколько классов, у их учеников есть возможность совершенствоваться, сравнивая себя с другими. Когда же в параллели один класс, то есть, по сути, и параллели то нет, да еще и в классе учится восемь человек – о какой конкурентности и развитии может идти речь….
Немаловажен в плане причин реорганизации и экономический момент. С 2010 года город перешел на нормативно-подушевое финансирование образовательных учреждений. То есть сумма финансирования школы теперь напрямую зависит от количества учащихся. От этого же зависит и заработная плата педагогов. Понятно, что когда в школе обучается порядка ста детей, возникают серьезные проблемы, связанные с выживанием этого образовательного учреждения. И если до нынешнего годы, мы могли, и делали это, выравнивать финансирование за счет других образовательных учреждений, давая школе финансирование не ниже прошлых лет, то с этого года закон нам это запрещает. В связи с этим будущее школы без реорганизации представляется нам совсем не радужным. Потому как в январе, когда появится проблема недофинансирования школы, будет уже поздно что-либо делать. И тогда уже встанет вопрос о полной ликвидации учреждения. Исходя из этого, становится понятно, что реорганизация является единственным оправданным выходом их сложившейся ситуации.
Конечно, помимо положительных сторон процедура преобразования несет в себе и определенные минусы. В частности это ситуация с неизбежным сокращением некоторых педагогов. Согласно законодательству, изначально педагоги 12-й школы должны будут перейти работать в первую. Затем будет происходить процедура сокращения. Понятно, что это не самый лучший вариант, поэтому исходя из этого, мы в настоящее время подыскиваем вакансии, дабы максимально задействовать педагогов, которые будут сокращены. Планируется трудоустроить порядка 80-90% сокращенных педагогов.
Но, все это пока впереди. Пока же предстоящая реорганизация вызвала достаточно бурную реакцию педагогов 12-й школы, поскольку штатные сокращения коснуться в основном именно их (хотя под сокращение могут попасть и педагоги первой школы, если квалификация кого-то из них окажется ниже). Возможно, если бы постановление было подписано главой в срок, то бишь еще во второй половине марта (поскольку проект был отдан на рассмотрение еще 19 февраля) ситуация получилась бы менее напряженной, потому как развивалась бы менее стремительно. Пока же сотрудники управления образованием стараются снять напряженность ситуации. С педагогами проведено собеседование, им уже предложены вакансии, при согласии на которые они уже сейчас смогут взяться за работу.
Александр Кузнецов
Культурное наследие 